部编版《第16课 冷战》优质课教案下载

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二、能力目标：

在教师的引导下，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。

三、情感态度与价值观目标：

通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

教学重点

美国的“冷战”政策及其表现

教学难点

如何认识美苏“冷战”的性质

教学方法

图示法，阅读自主学习法，比较分析法，合作探究，多媒体互动

课时

1课时

教学设计

二次备课

导入新课：

教师讲述：导入 1945年5月8日，德国正式签署投降书，苏联人民欢呼雀跃。而当时担任美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，其实战争才刚刚开始。“前一个战争指的是刚刚结束的第二次世界大战，后一个战争就算我们今天要学习的内容——冷战。

一、冷战的概念

二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

冷战的时间：1947-1991

冷战双方：以美、苏为首的两大集团之间

方式：既非战争又非和平的对峙与竞争状态 。双方之间没有直接的热战，也没有和平。双方之间是敌对的、对峙的状态。

二、冷战的发生

1.美国实施冷战的原因

展示两段关于美国二战后情况的材料。从这段材料，我们可以看出二战后美国军事最强，经济最富。拥有如此强大的实力,你能设想：此时此刻的美国最想干什么？（称霸世界）

美国政治上是什么制度的国家？资本主义制度，它认为自己的制度和观念是最优越的