部编版《第17课 战后资本主义的新变化》精品优质课教案设计

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运用对比法分析西欧、日本经济迅速发展的原因,培养学生运用共性和个性的原理分析和归纳问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过对战后资本主义新变化的分析,总结出人类社会发展的共性,进而认识改革和发展的关系。

【教学重点】

战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

【教学难点】

欧共体与欧盟的建立及其意义

一、新课导入

2018年6月20日,《退出欧盟法案》终于获英国议会两院表决通过,一经女王签署便正式生效。《退出欧盟法案》又称《大废除法案》,旨在将现有欧盟法律转换为英国国内法,为英国“脱欧”后的法律承接做准备,根据《退出欧盟法案》,英国将在格林尼治时间2019年3月29日23时,即欧盟总部所在地布鲁塞尔的午夜时分“脱欧”。那么,欧盟是如何诞生的呢?今天我们一起走进第17课《战后资本主义的新变化》。

二、新课讲授

1、欧洲的联合

（1）教师出示西欧形势图，介绍西欧的地理和政治概念，并指出我们课本中使用的是政治概念，即除了苏联和东欧以外的24个国家。

（2）展示一组图片，关于西欧战后的各种情况的图片，让学生通过观察这些图片并谈一谈这些图片反映的内容，一方面让直观认识战争对人类的巨大破坏力，使学生树立强烈的珍爱和平，反对战争的意识，同时，让学生认识到经济回复和发展的困难。

（3）展示西欧十几年后繁荣的景象，通过强烈的反差，使学生产生强烈探究的欲望，给学生一个情景，让学生在情景中参与学习。进而思考：西欧经济发展的原因？

（4）学生回答:①西欧国家原有的工业基础。

②马歇尔计划的援助。

③西欧国家采用最先进的科学技术成果。

④西欧国家制定恰当的经济发展政策。

教师追问：西欧经济发展的表现,学生回答后，教师阐述西欧经济虽然有了较大的发展，但是在政治经济仍然受制于美国，要想摆脱美国，只有求得更大的发展，西欧各国怎么办呢？

（6）教师展示图表，探究西欧经济发展的不利因素有哪些？怎么办？

学生探究，交流，老师巡视和学生一起谈论，学生回答的基础上教师适时补充，完善。

（7）过渡：西欧各国的确也是这样做的。他们是怎样做的呢？

（8）引导学生看书，小组合作交流，思考如下一组问题：欧洲联盟的建立时间，前身，背景，目的，概况，作用。学生举手回答，并对出现的不同答案给予学生充分表达自己观点的机会，最终让学生通过交流分析，师生补充完善得出正确的答案。培养学生分析解决问题的能力。而不是由教师判断答案的对错，注重学生主体地位的体现。

（9）欧盟是一个很重要的经济体，我们一起通过一组图片了解欧盟，展示图片，教师扼要介绍欧盟盟旗，指出其在天蓝色的底子上缀着12颗黄星，代表最初的12个成员国，由于其对经济的巨大推动力，现在已经有28个成员国了，他们使用统一的货币欧元，指出图片就是不同币值的欧元，扼要介绍其总部在比利时的首都布鲁赛尔，通过联合，实现了西欧各国经济的大发展，通过具体数字直观感受欧盟的经济发展，提高了国际地位，进而追问这对我们国家的建设有什么启示，引导学生思考回答：国家之间的合作将会更好地促进经济的发展，实现共赢，有利于地区的和平。

（10）虽然欧盟经济得到了较大发展，但是在一定程度上还受制于美国，美国为什么这么强势？她是怎样取得经济繁荣的？让我们一起透过经济现象，用数据来说明。