部编版《第17课 战后资本主义的新变化》精品优质课教案设计

一、教学目标

知识与能力：掌握欧洲的联合、美国的发展、日本崛起的原因等历史知识。培养学生自主学习和合作学习的能力。

过程与方法：充分利用多媒体直观教学手段，通过展现直观地图、数据图、文字材料，激发学生学习兴趣，初步形成合作探究学习的意识。

情感态度与价值观：通过知识拓展分析西欧、日本经济发展的共同原因，给我国的社会主义现代化建设提供借鉴，增强学生的知识迁移能力。

二、学情分析

初三学生已经具备一定的历史知识储备，初步掌握了一些学习历史知识的方法，具有一定的分析问题的能力，能互相协作解决问题。因此，多进行材料分析，论从史出。随着其他学科学习任务的加重，学生学历史的兴趣在减少，如何在课堂最大程度地调动学生的积极性，这是备课中认真考虑的问题。

三、重点难点

教学重点：西欧和日本经济发展的原因。

教学难点：欧共体与欧盟的建立及其作用。

四、教学过程

教学活动

活动1、【导入新课】

课件给出数据图，让学生看图得出信息：战后经济实力最强的是美国，欧洲国家经济遭到严重破坏，一片战争废墟。可事实是欧洲、日本经过十多年的时间，经济迅速恢复、发展、繁荣。今天，我们一起来探讨西欧、日本是怎样使经济飞速发展起来的。

活动2、【讲授】

课件出示学习目标，学生强化熟悉

(一) 欧洲的联合

过渡：二战的主战场在欧洲，经历了战争的洗礼，实力削弱，可战后初期迅速恢复、发展，发展到什么程度?原因?

1、学生：带问题看书自主学习第一自然的内容，(2分钟)展示解决问题。

教师：给学生课件出示材料，师生一起剖析梳理西欧经济迅速恢复、发展的原因。

2、出示地图，引导学生了解西欧的地理概念。

过渡：出示黄鼠狼给鸡拜年的图片，形象的使学生意识到，对于经济实力迅速增强的西欧国家来说，首要任务是摆脱美国的控制，怎么摆脱?合作，发展经济，增强实力。

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五、课堂小结

学生对照板书谈资本主义国家的新变化：欧洲联合;美国经济发展90年代新经济时代，日本崛起，这些国家经济的发展都有哪点原因：

都发展科技，给我们的启示：坚持科教兴国战略。这些国际经济的发展冲击了美国的霸主地位，推动了世界格局的多极化趋势。资本主义国家出现了社会保障制度。

六、板书设计

战后 欧洲联合—敌对—合作

资本 新变化 美国经济—新经济时代

主义 日本崛起—第二经济大国

社会保障制度建立

多极化趋势