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部编版《第17课 战后资本主义的新变化》最新教案优质课下载
【情感、态度与价值观】
通过对战后资本主义新变化的分析,总结出人类社会发展的共性,进而认识改革和发展的关系。
【教学重点】
战后西欧、日本经济迅速发展的新变化。
【教学难点】
欧共体与欧盟的建立及其意义；辩证地看待资本主义社会保障制度。
【教学流程】
一、情景设置：今天的主题是探索战后资本主义的发展的情况，先搞清楚战后中的“战”指的是什么？我们在电影电视剧中看过战争的场景，同学们想想一下战争之后的世界会是怎么样的？正如同学们所述的那样，下面请同学们看一组图片，欧洲变成一片废墟、经济崩溃；那我们再看一组图片。。。。是的，那同学们有没想过战后的欧洲各国的领导人是如何的妙手回春的，让欧洲的经济得以恢复并发展起来。
二、新课讲授
（一）欧洲的联合
请同学带着这个问题结合材料和书本找出答案（告诉我答案的时候还需要告诉我材料中的关键词哦）
教师讲解：
1.工业基础——第一次工业革命、第二次工业革命，欧洲是工业化国家
2.马歇尔计划（外因）————又称为“欧洲复兴计划”，真正的目的是为了控制欧洲，是黄鼠狼给鸡拜年，不安好心啊
3.最先进的科学技术——第三次科技革命，我记得关于邓小平强调的一句话，“科学技术是第一生产力”，告诫我们要重视科技的发展。
4.制定恰当的经济政策——毕竟适合自己的才是最好
过渡语：西欧各国通过上述四副药做到妙手回春，尤其是在20世纪50—70年代，西欧经济是持续繁荣，但是西欧各国在世界上的地位就有点尴尬，就如这幅图所示（漫画图），那就要思考了怎么样才能摆脱这样的局面？对的，就是联合，同学们想到了，那西欧国家的领导人也想到了，请看，所以如果问大家二战欧洲的发展发生什么新的变化，那答案就是什么？
【活动探究一】：请同学们思考欧洲的联合是如何一步一步走向联合的（过程），并思考欧洲的联合除了摆脱美、苏的控制意外，还能欧洲的发展带来什么好处（影响）？
学生回答：
教师讲解：
1.1967年欧共体
2.1993年的欧洲联盟，简称“欧盟”，
3.意义：发展经济、提高国际地位（努力用同一个声音在国际舞台上说话）
再问：大家有没有想过为什么由欧共体发展成欧盟？（相关史事）
教师讲解：注意区分欧共体与欧盟