一年级上册（2017年7月第1版）《2我的感官》优质课教案下载

一年级上册（2017年7月第1版）《2我的感官》优质课教案下载

1、通过用不同的感官进行观察，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人的感官，了解我们用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度等特点并去认识周围环境。

2、通过参与各种观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能。

3、愿意参与合作学习，体验用感官进行观察的乐趣，乐于分享自己观察时的体验和收获。

教学准备：课件、纸箱（玩具、水果若干）

学生准备：橘子（每人准备一个）

教学过程：

一、导入新课（出示课件：小朋友五官的画面）

谈话：同学们，刚才你们怎么都都安静下来了？（生：听到了铃声）

提问：我们是用身体的哪一部分听到这上课铃声的？（耳朵）

思考：我们用耳朵倾听就知道上课，那我们还可以用身体的哪些部位观察周围发生的事情?(眼睛、小手、嘴巴、鼻子）

小结：我们身体的这些部位，它们有个共同的名字叫感官（板书课题）。这节课，我们就要利用这些感官帮助我们进行观察发现。

（设计意图：从学生的生活入手，唤起体验，帮助学生快速聚焦本课主题——感官，初步了解人体的感觉器官。）

二、活动一（课件出示感官：眼、耳、鼻、口、手）

师：大家看一看这些都是什么？（眼、耳、鼻、口、手）

师：这些就是我们的感官，我们的这些感官都有什么用呢？下面我们带着这个疑问进入我们今天的学习。

三、活动二：观察橘子

师：同学们认识了这么多的感官，那么我们是怎么运用这些感官来认识事物的呢？我们一起来研究这个问题。

老师拿出一个橘子，问：同学们这是什么？（橘子）

1、看一看（认识眼睛）

师：小朋友们手里也都有一个橘子，我们把它拿出来，看一看，小组内交流一下，看看你们发现了什么？（设计意图：让学生们亲自观察，组内交流，印象深刻）

预设：橘子是圆的，是黄色的，橘子的皮上有很多的小圆坑。

师：我们是用身体的哪一个感官发现的橘子的特点的？

出示课件（物品图，最后一幅图配有文字：“眼睛用来看东西”）

师：同学们看看图片里的物品大家都认识吗？（认识）

那么，现在大家再想一想，在刚刚你们观察的过程中，用到了我们的哪个感官呢？（生齐答：眼睛）对，眼睛是用来看东西的！可以看到物体的颜色、形状等等。