一年级上册（2017年7月第1版）《10自然世界与人工世界》优质课教案下载

一年级上册（2017年7月第1版）《10自然世界与人工世界》优质课教案下载

教学难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。

教学准备：树叶画、书签、各种图片、水彩笔两支

教学过程：

认识自然物和人造物

初步认识自然物和人造物

师：同学们都做过树叶画吧？做一幅树叶画需要哪些材料呢？还需要哪些工具呢？

生：树叶、黄豆、石头、蛋壳、剪刀、水彩笔、卡纸、……

师：哪些材料是自然界本身就有的？哪些材料是大自然里没有的，是人造出来的？

生：树叶、黄豆、石头、蛋壳是自然界本身就有的，都是自然物；剪刀、水彩笔、卡纸、双面胶是自然界没有的，它们是人造的，这些都是人造物。{板书：自然物和人造物}跟老师读一遍

认识自然世界和人工世界

⑴出示野外图

师：同学们，如果你到了野外，你能发现哪些自然物呢？

生：山川、河流、太阳、大树……

师：同学观察的真仔细。这些植物、动物、山川、河流、日月星辰是自然界本来就有的，构成了自然世界。下面我们一块到自然世界里看一看。

师播放视频“自然世界”

⑵出示游乐场图

师:同学们，如果你到了游乐场，你能发现哪些人造物呢？

生：摩天轮、过山车、垃圾桶、门票、汉堡包、饮料……{引导学生说玩的、吃的、用的、住的方面}

师：人类生活所需要的建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电器都是人造出来的，这些人造物构成了人工世界。下面我们一块来看一看。

师播放视频“人工世界”

学生活动 {分组活动}

1、区分自然物和人造物

学生6人一小组。一共8个小组。每个组发1张照片，组内同学进行讨论。讨论后，8个小组长带着图片汇报。

师：每组组长拿出图片，让每个组员说一下：图片上的物体是自然物还是人造物？如果有同学有不同意见，一定要说出理由。

小结：刚才我们学会了分类，有这么多的自然物和这么多的人造物。那么自然物能不能改造人造物呢？能。请大家看图片。