苏教2017课标版《10自然世界与人工世界》优质课教案下载

苏教2017课标版《10自然世界与人工世界》最新教案优质课下载

目 标知识与能力：

通过视频与回忆自己的生活经验，能够将物品按照自然物和人造物分类，并举例说出一些自然物和人造物的名称。

过程与方法：

通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识人工世界是由人创造出来的。

情感态度与价值观：

自己动手制作小玩具，知道人造物可以由自然物制造出来，感受活动带来的乐趣。教 学

重 点了解什么是自然物，什么是人造物。教 学

难 点区分自然物和人造物，发现人造物上人们留下加工的痕迹。

了解自然物是怎样变成人造物的。教 学

方 法本节课是建立在大量图片、视频的基础上，借助ipad的网络信息技术功能，通过学生自主去观察、研究、发现，并自己动手做一做的学习方法来完成学习的。基于此，准备采用多媒体课件等教学手段来辅助教学，让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，小组成员分工合作交流，完成、完善整个学习过程。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。媒 体

资 源网络 白板 ipad PPT课件

教 学 过 程教学环节 教师活动 学生行为设计意图

一、

创设情境

问题导入同学们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方，景色美不美？同学们去过的地方可真多？今天老师也想带大家看看美丽的风景，你们想看吗？那看的时候，要认真，看完后看谁能够说出都看到了什么，好不好？

（播放视频）

学生观看视频，了解自然物和人造物。

学生明确探究内容。

从学生熟悉的事物出发引导学生区分，创造轻松愉悦的学习环境。小结：此环节从学生熟悉的事物出发引导学生区分为学生创造创造轻松愉悦的学习环境。让学生通过观察野外和游乐场里的东西，说说哪些是自然的，哪些是人造的，为下面的教学埋下了伏笔。接着通过一组图片，让学生讨论哪些是自然的，哪些是人造的，增加了学生的知识面，归纳后学生对“自然”概念和“人工”概念有了更清晰的认识。这里经历的是一个猜测、归纳、再到印证的思维过程。

二、探究

活动

活动一、区分自然物和人造物的不同（哪些是自然的，哪些是人造的）

活动二、比较人造物和自然物

活动三、用自然物制作人造物

的不同