苏教2017课标版《10形形色色的动物》新课标优质课教案设计

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4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

重点：通过描述动物特征，认识到动物是形形色色的。

难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学准备：教学课件、动物卡片

教学过程：

导入新课：歌曲导入。

这节课老师想让大家轻松一下，竖起耳朵听一首儿歌（播放音乐），听完后把你知道的动物名称告诉大家。（生自由回答）那么在生活中你知道常见的动物有哪些吗？（生自由回答）

这节课我们一起去动物王国认识形形色色的动物。（板书：形形色色的动物）

活动一：猜猜猜游戏

有一群活泼可爱的小伙伴迫不及待地想和你们打招呼，听，他们来了。你能听出这是谁的叫声吗？教师点击课件音频，播放动物的叫声。依次是大象、小狗、小猫、小鸟和蟋蟀。你能来模仿其他动物的叫声吗？（看来大家对动物的叫声非常了解）

刚才我们从声音的方面认识了不同的动物，看，一群调皮的小伙伴又来了，它们想和你们做朋友。大家仔细观察图片，看看这是谁的身体部位？说说你是怎么猜出来的？根据学生回答情况，出示提示图片

这个都难不住你们，游戏还得升级。教师依次出示2条谜语，让学生自己读，自己猜，并说说为什么。

1、小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。

2、小河水，轻轻流, 黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头，长大捉虫是能手。 （打一动物）（青蛙的生长过程都这么熟悉，你真是个爱学习、善于观察的好孩子）

活动二：我说你猜

刚才大家从动物的声音、身体部位和谜语来猜动物名称。三个环节都没有难住你们，看来你们的本事还真不小呢！动物宝宝听说你们这么了解他们，都忍不住要出来和你们玩了。接下来，我们以组来做一个游戏。

老师手里有一张动物卡片，它有着大大的耳朵，（学生猜）它爱吃胡萝卜，（学生猜）它经常蹦蹦跳跳的。（学生猜）你们知道它是谁了吧！（兔子）

小朋友们，接下来就让我们在小组内一起来玩这个游戏吧。不过大家要注意几点要求：一要保证自己的图片不要让别人看见，二要认真观察，并能用语言描述、模仿声音和动作表达它的主要特征。看看你有多少本领考住大家呢？

出示规则

1、看图片，要保密

2、说特征，猜得准

变变变，把卡片变到你的桌子里。学生寻找图片，观察图片，互相提问。

活动结束。教师找几个同学展示自己是怎么提问的，让全班同学猜一猜。

活动三： 比较（狗）生物与（机器狗）非生物的区别

小朋友们，今天和这么多小动物做了游戏，可是还有一个小伙伴忘了和大家打招呼，要不要请他出来见见面？