《10形形色色的动物》公开课教案下载

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二、说一说，介绍它

1.示范说

（1）区分 “个”与“类”

多媒体出示一只蜻蜓的图片。

师：接下来，让我们一起说一说蜻蜓的秘密！（板书：说）

让学生感受到蜻蜓是个“类”概念，不单单指向“这一个”。

（2）支架引导思维与表达

用中心发散状思维导图，引发学生思考、回答以下问题：

①蜻蜓长什么样儿？②蜻蜓的家住哪里？③蜻蜓吃些什么？④蜻蜓还有哪些秘密？

（3）拓展学生科学眼界

动画片（1.5分钟），介绍“蜻蜓的眼睛”和“蜻蜓是晴雨表”两大主题。

2.自由说

师：孩子们，蜻蜓的秘密真多呀！刚才，我们从哪几个方面介绍蜻蜓的呢？（样子、家、吃、其他,四个方面）接下来，我们来介绍其他的动物，你会从这四个方面来介绍剩下的这些动物吗？先听要求。

出示活动要求：（配音）

（2）教师强调：每个小组选择其中的一种动物进行观察、思考、交流。拿出课前老师发的大象、蜻蜓、毛毛虫、海豚、企鹅、蜜蜂、蝌蚪六种动物照片， 开始吧。

个别指导，从样子、吃、住等方面去思考和发言。

3.展示说

学生自由选择介绍对象。一位学生主讲，组内其余学生补充、修正，全班共同参与介绍。

（以激发交流兴趣为主，培养学科学的热情，说出自己的真实想法，不以绝对科学、规范为唯一要求。）

三、想一想，它是谁

师：孩子们，动物世界里除了蜻蜓、大象、海豚等动物外，还有许许多多的动物。（多媒体出示下图）（补全课题：形形色色的）刚才我们看了动物，说了动物，接下来我们继续研究它们，让我们来想一想，猜一猜，它是谁。（板书：想）

1.电脑仿声，你来猜

多媒体创设春天早晨的森林情境。逐一播放麻雀、马、青蛙、野猪的叫声，让学生猜动物。最终，多媒体形成热闹的森林场景图。

2.同伴仿声，你来猜

师：孩子们，你会模仿动物的叫声，让我们来猜一猜吗？一种动物的叫声模仿3次。（学生可能会模仿公鸡、母鸡、羊、狗、猫、狼等动物叫声，其他学生猜。）