《10形形色色的动物》新课标优质课教案设计

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3.分辨出非动物与动物的区别。

4.寻找出校园里的动物。

【教学重点】

观察描述出动物的不同特征。

【教学难点】

分辨出动物与非动物的不同。

【课前准备】

教师准备:动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件

学生准备:水彩笔等

【教学过程及意图】

一、创设情境，导入新课

1手指操:剪刀石头布,剪刀石头布，一把剪刀一块石头变成小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，蜗牛会上树。问：刚刚老师做的手指操里一共出现几种小动物呢？

2.老师这里有个关于动物的谜语，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（谜底：大象）

2.猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】

二、观察探究，实践新知

1.?提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（出示教材中动物的图片）

2.?提问：能不能在向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点？

3.?师：大家对动物都已经有了很全面的了解，那么今天我们来做一个游戏。

4．分发准备好的动物卡片，分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

5. 活动：集体展示，请小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

6.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢?

（学生回答，教师板书：声音，花纹，颜色，动作，外形……）