《10形形色色的动物》公开课教案下载

《10形形色色的动物》公开课教案优质课下载

4. 寻找出校园里的动物。

【教学重点】

观察描述出动物的不同特征。

【教学难点】

分辨出动物与非动物的不同。

【教学过程设计】

一、创设情境，导入新课

1.同学们，你们喜欢小动物吗？这节课我们就来学习形形色色的动物（板书）

2. 老师这里有4个关于动物的提示，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

（4个提示包括：1.文字描述、2.动物的声音、3.学生模仿动物动作的视频、4.动物的外形剪影）（谜底：大象）

关于大象同学们还有哪些了解呢？

［设计意图：初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征。］

二、观察探究，实践新知

1. 提问：老师带来了一些动物的图片？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片）

2. 提问：谁能向同学们介绍一下你喜欢哪种动物？说一说这些动物有什么特点呢？

［设计意图：考查学生对于动物的认识，了解学生的前概念，后期准备的多种动物，有比较常见和少见的，根据学生的情况可以选择搭配不同的动物给学生进行观察。］

师：同学们认识这么多的动物，老师出个谜语，让同学们来猜一猜，它是什么动物？

师：看来大家对动物都已经有了很多的了解，那么下面我们来做一个游戏。

师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，讨论它们有什么特征，之后老师会请小组的成员到前面来，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。

［设计意图：通过活动让学生尝试从各种方面去观察和了解动物的各种特征。］

5. 分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

6. 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

［设计意图：充分尊重学生的个性，能让每个孩子选择自己喜欢的方式从自己角度观察到的动物特征进行展示和交流。］

7. 小结：同学们回想一下，刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢?

（学生回答，教师板书：动物，声音，动作，颜色，外形……）