《7找空气》精品优质课教案设计

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教学重点：

知道我们的周围有空气。

教学难点：

运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

教学准备：

学生分组材料：食品保鲜袋4只、封口夹4只、水槽。

教师准备：食品保鲜袋1只、封口夹1只、装有空气封好口的塑料袋1只、口哨1只、水槽、瘪的气球和充满气的气球、教学课件、动画《生命离不开空气》。

教学过程：

导入：比较两只气球的不同

师：小朋友们看过气球吗？（看过）老师今天带了两个气球（展示充气和未充气的两只气球），从外形上看，它们俩有什么不一样？

生1：一个大一个小。

生2：一个圆一个不圆。

生3：一个鼓鼓的另一个瘪瘪的。

师：小朋友们说的都对，这只气球是鼓鼓的。

让塑料袋鼓起来

师：老师今天还带了一只塑料袋（展示食品保鲜袋），想让这只塑料袋像这只气球一样鼓起来，小朋友们有什么办法吗？

生1：用嘴吹。

生2：用打气筒往里面打气。

生3：我把塑料袋一挥再一抓，就能把塑料袋弄得鼓起来。

师：（面向生3）你能上台把你的方法做给其他小朋友看看吗？

生3演示他的方法。

师：老师今天想给小朋友们介绍的方法就是这样的，老师再做一遍给你们看看。让塑料袋像气球那样鼓起来只要三步：第一步，抖（演示动作：抖）；第二步，抓，用手快速抓住塑料袋袋口（演示动作：抓）；第三步，夹，用封口夹把塑料袋口夹住（演示动作：夹）。这样，塑料袋就变得像气球那样鼓鼓的了。现在，请小朋友们先空着手和老师一起做一做动作：抖、抓、夹。（学生跟着教师一起做动作）

师：现在组长给小组的组员发塑料袋和封口夹，组长和副组长先拿出塑料袋、其他组员拿出封口夹。组长和副组长拿起塑料袋跟老师一起做：抖、抓，抓紧啦，现在组员用封口夹把塑料袋夹住，夹好后松手。现在已经把塑料袋变得鼓鼓的的小朋友把你的塑料袋举起来。（学生展示）真棒！现在组长和副组长把塑料袋放在桌上并拿出你们的封口夹，组员拿出塑料袋跟老师一起做：抖、抓，抓紧后让组长和副组长帮你们把塑料袋夹起来。完成的小朋友展示你们的塑料袋（学生展示），好的，把你们的塑料袋也放下来。小朋友们都会把塑料袋变得鼓鼓的了，现在所有小朋友把封口夹取下来，并把封口夹和塑料袋放进抽屉坐正。

师：刚才小朋友们已经能在自己的座位上让塑料袋鼓起来了，你觉得还有哪些地方也能让塑料袋鼓起来？

生1：操场上。