《7找空气》优质课教案下载

《7找空气》优质课教案下载

通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频。

学生分组材料：塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。

教学过程

(一）谈话激趣，引入探究

老师手里拿的是什么？看看老师把什么东西装进口袋里了？（空气）口袋里的空气装的怎么样？给你抱抱有什么感觉的？（鼓鼓的）

老师给同学准备了一个口袋，你能不能把空气也装进口袋里，并且像老师这样装的鼓鼓的？

大家试试看（动手操作）

你是怎样做的？谁愿意给大家介绍一下。（转两圈口袋）

再次试试看，握住它，一会看看谁的口袋还是鼓鼓的。

刚刚我们在教室里把空气装进袋子里了，那我们还能不能到地方装空气吗？这节课就让我们一起来找空气吧。同学们你能在哪找到空气？

可以说太多太多的地方都可以找到空气，再回过头看看你的口袋还是不是鼓鼓的，同学们真厉害。接下来你像老师这样把口袋放在桌子上，轻轻的按按它的大肚子，口袋怎么样了？为什么会这样？那空气跑出来的时候你觉得它是一个什么样子的东西？（看不见，摸不着）

（二）感受空气的存在

这样一种看不见，摸不着的东西，你想不想感受到它的存在？

感受外界的事物就需要用到我们的感觉器官，还记得我们的感觉器官都有什么吗？（眼睛、皮肤、耳朵、舌头、鼻子）我们就要用这些感觉器官感受空气的存在。

我们先用皮肤感受一下。在塑料袋上用图钉戳一个小洞，将洞口对着自己的脸，看看你能感觉到什么？

由每组1号同学主做，其他同学辅助。看看你能感觉到空气是流动的，风一样的吹过来实际就是空气从口袋里出来了 。

你还可以怎样做也能让皮肤感受到空气的存在？

平时你的皮肤还感受到空气是什么样子的？

接下来我们要用耳朵来感受空气的存在。在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子，听到什么了？

这个实验用到哪些器材了？由2号主做，其他同学辅助。听到了什么？谁让哨子响起来的？说明空气从口袋里面出来了。