《5玩转小水轮》精品优质课教案设计

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科学、技术、社会与环境目标：通过相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。

【教学重难点】知道水有力量，并尝试通过实验来了解水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

【教学准备】教师材料：相关图片、视频、课件

学生材料：小水轮、水槽、水杯、毛巾

【教学时间】1课时

【教学过程设计】

一、激趣设疑，导入新课

今天，我给大家带来了一个小装置，大家一起来看看这是什么？（拿出小水轮）它是由哪几部分构成的？（叶片、底座和轴。）

你可以用什么方法让它转动起来？（学生展示，用手拨，用嘴吹）。除此之外呢？水可以让它转动起来吗？（学生：可以）今天我们就一起来玩一玩小水轮。

第一次玩小水轮（体验流水的力量）

玩小水轮

1.在实验的过程中要思考，水为什么能使小水轮转动起来？并注意观察，每个人使小水轮转动的速度是不是一样。

2.播放玩小水轮的视频。

（用准备好的小杯子和水桶中的水，在空水槽中使小水轮转起来，每个人试一次。前一个人做完之后要把有小水轮的水槽里的水倒回到装水的水槽里，并把杯子交给下一个人。拿小水轮的时候，要拿它这个圆环的部分，不可以拿叶片部分。注意，弄得时候要小心，不要把水洒到桌子上，洒到桌子上，也要马上用小毛巾擦一下。完成的小组，马上端正的做好。完成的最安静，速度最快的小组，我会奖励他们组一个大拇指。（现在请各组组长，来领取小水轮，领取回去后就可以开始了））

为什么水能使小水轮转动起来？

流动的水是有力量的，所以小水轮才会转动起来。

通过刚才玩小水轮你发现了什么？

小水轮转动的有快慢。

是什么原因让小水轮转动的有快有慢的呢？猜想一下？

水量的不同

水杯位置的不同

第二次玩小水轮（用实验验证水量多少对小水轮转动快慢的影响）

再次玩小水轮，观察水量多少对小水轮转动的影响。

播放操作视频。

（这回每个同学可以让小水轮转动两次，第一次，我们水量少一些，第二次我们水量多一些，但杯子离小水轮的距离两次要保证一样，然后仔细观察是水量多少会不会对小水轮转动的速度有影响，看水量多转的快还是水量少转的快。速度最快最安静的小组，会奖励一个大拇指！）