《5玩转小水轮》精品优质课教案设计

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【教学重点】

知道流动的水有力量，并通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

【教学难点】

在探究“让小水轮转得更快”的活动中，能初步有意识地进行公平对比。

【教学准备】

教师材料：课件材料：人类对水力资源利用的相关图片、视频

学生材料：水槽、小水轮、塑料杯、漏斗、矿泉水瓶、毛巾。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、激发兴趣，揭示课题

1．谁能说说自己了解到的水的知识？

（无色、透明、无味道、无气味、无固定形状、会流动从高到低）

2．出示“水轮组装部分”，提问：你们会组装吗？今天就用它做小水轮来继续学习关于水的知识。

3．板书课题：玩转小水轮

二、做小水轮

1．介绍材料并让学生看图片，学习具体拼装方法。

2．学生用材料进行拼装。

教师巡视指导，表扬做得好的小组。

认识水轮各部位名称。

提问：你们的小水轮能不能转起来？你是怎样使它转起来的？给大家展示一下。（手拨、嘴吹、用沙子……）

用手拨、用嘴吹为什么能让轮子转起来？

（是因为手和嘴有力量，能使轮子转起来。）

5．提问：我们叫它小水轮，你们怎样利用水的力量让它动起来呢？

介绍水轮组装材料并让学生看图片，学习具体拼装方法。然后尝试利用水的力量让小水轮动起来。