《5玩转小水轮》优质课教案设计

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二、教学重点

知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

三、教学难点

学会观察中思考。

四、教学准备

教师材料：小水车转动实验视频、人类对水力资源利用的相关图片

水槽架子、矿泉水瓶顶盖有眼三个、水。

五、教学时间

1课时

六、教学过程设计

（一）、导入：

1、同学们，上节课我们学习了《水是什么样的》，大家也知道了水没有味道，没有气味，没有颜色，没有固定的形状，会流动，透明的……这节课我们来学习第五课《玩转小水车》，大家高兴吗？（PPT各种各样的水车）

（二）、新授：

1、小组长带来小水车了吧！小水轮是怎样组装起来的呢？我们能用多种办法，让手中的小水车动起来吗？小组活动。注意组长安排一下玩的顺序，看哪组安静有序。（分一组、二组 优胜 奖励小红旗 ）

2下面让我们来看看一段视频，看谁在全神贯注地看，并在看的过程中学会了观察，学会了思考，学会了提出问题。看完后，看谁表现得最好，大家准备好了吗？

2、看完视频，你学到什么？想到什么？

3、让我们一起来回顾视频内容，出示PPT。（在观察学习中学会思考）

4、本节课你知道了什么？PPT，适时板书。

5、出示PPT，你是不是想回家继续玩玩小水车？你还想验证什么问题？

（三）、拓展启发：

1、PPT，古代人们利用水来做了些什么呢？我们先来看看古人怎么做的。

2、PPT，现代人又是怎样利用水的？

3、PPT，你想利用水为人类做什么事呢？可利用的水资源是有限的，你想怎样保护水源？

（四）完成活动手册。

（五）小结：让我们做个爱动脑筋的孩子，从小爱观察，爱思考，爱提问题，爱动手实验，好吗？别忘了把今天的收获和你的父母分享哦！