一年级上册（2017年6月第1版）《3.观察叶》优质课教案设计

一年级上册（2017年6月第1版）《3.观察叶》教案优质课下载

知道植物的也是有生命的，会长大、会变化，也会死亡。

科学探究目标

在老师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

通过观察比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1、能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2、愿意倾听、分享他人有关植物信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学准备

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备:课件。

教学过程

一、聚焦

谈话导入，直奔观察对象--叶

二、观察各种各样的叶

1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2.接着出示各种实物叶片,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。

3.知道了叶的名称后,让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前, 教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。

4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。发现叶的多样性和共同性。

交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。通过比较归纳发现叶的共同构造，叶柄、叶片、叶脉。

5组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么植物的叶。游戏后,教师可以进行总结，我们能猜对植物,是因为不同植物的叶的形状和其他许多方面是不同的,帮助学生更充分地认识叶。

三、观察同一棵植物的叶