教科2017课标版《3.观察叶》精品优质课教案设计

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4、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

5、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。

6、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

7、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

8、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。三、学习者分析

一年级的学生刚开始接触科学课、好奇、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。学生对植物有了一定的了解，具有自然的亲近感和好奇心，同时对叶子也有浓厚的求知欲，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、枫树叶等。学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。学生对比观察能力、语言描述能力还有待提升。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等不同。。

难点：观察比较同一棵植物的叶，学生能发现叶会长大、会变化，能够感悟叶是有生命的。

分析及解决措施：虽然学生在以前的生活中认识树叶，并没有认识观察学习过。在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述，让他们观察、交流并通过游戏等方式来突破重点，在难点上我利用电教设备，通过变魔术让学生感到神秘、好奇来激发学习的兴趣从而突破难点。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、复习式导入00＂-：30＂复习上节上观察一棵植物来导入新课观察叶师：上节课我们观察了一棵植物谁能告诉老师你观察的一棵植物有几部分？回答问题：

我观察的植物有三部分，根、茎、叶。观察视频40＂-2＇15＂观察到植物中不同的叶师：今天老师带同学们到植物王国里看看叶的世界。观察可以形象、直观的看到不同的叶，吸引同学们的注意力。二、聚焦：不同植物叶的特点

活动(一)、观察校园中植物的叶，叶的共同点

2＇15＂-18＇40＂会用不同观察方法来观察校园中常见的植物的叶师：叶里面一定有不少的学问，今天我们一起来观察叶（板书：观察叶）

师：如果我们来观察叶，你想怎样来观察叶。

师：老师给每一小组准备了不同的叶子，同学们用刚才学到的观察方法来仔细、认真的观察。观察完告诉老师你观察的叶子是什么样的。

教师总结：

师：通过学生的观察我们发现每一片叶子的形状、大小、颜色都是不同的。

师：通过观察我们还知道叶上有叶脉、叶柄、叶片。

生：用眼、手、鼻

学生汇报

学生回答完将观察方法用白板课件观察方法总结在课件中，加深学生的印象。

通过白板课件将叶的三部分分开再组合让学生形象、直观的观察到叶有叶片、叶脉、叶柄。活动(二)、观察各种各样的叶

18＇41＂-22＇00＂在不同的叶子中找到你观察到的叶子加深学生的认知师：老师这里还有好多叶子同学们来观察一下，看看这里有你刚才观察到的叶子吗？

师：剩下的叶子你们认识吗？我们一起来认识它们。生：这里有我们观察到的有柳树叶、松树叶、榆树叶。

将各种树叶放在一起出示来找我们观察到的叶子培养了学生观察能力又激发了学生的学习兴趣。活动(三)猜叶子游戏