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一年级上册（2017年6月第1版）《5.植物是“活”的吗》教案优质课下载
能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。
知道植物是有生命的具有区别于非生物的特征。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。
通过搜集证据证明植物是“活”的。
科学态度目标：
愿意倾听，分享他人有关植物的信息，乐于表达，讲述自己的观点。培养学生认识和研究植物的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：
珍爱生命、爱护身边的植物。
教学重点：
植物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。
教学准备：
为学生准备：学生自己种养的植物，学生活动手册以及有关植物是“活”的相关资料。
老师准备：塑料花、植物、课件等。
教学方法：观察法、比较法。
教学课时：一课时
教学过程：
谈话导入
1、用课件出示动物的视频据此提问“动物是活的吗”请学生说说理由。
2、出示一盆植物“提问”这盆植物不会动它是活的吗？
板书课题
交流研讨
1、让学生出示自己种植的植物，并且记录它的生长过程并从中找出植物是活的证据。
2、从实际生活中找植物是活的证据。
3、从老师搜集的短篇中，找证据证明植物是不是活的。