1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册（2017年6月第1版）《7.比较测量纸带和尺子》精品教案优质课下载
通过对比，学生将更深刻地认识尺子，明白尺子的读数和使用方法，并可以使用尺子测量物体，这是学生进行科学探究的一项基本技能，将为后续的科学学习打下基础。
【学生分析】
经过前六节课的学习，学生已经认识到比较物体时我们需要有“起点=0刻度”,需要测量中“首尾相连=标记”及“十进制计数=数字”的测量条件，明白标准测量工具在测量中的作用。所以，本课通过尺子与纸带的对比、使用，让学生明确尺子无论是何种材质、刻度，测量结果都基本相同，测量纸带虽然方便使用，但精确性和单位的统一性均有缺陷。同时，在动手活动过程中巩固学生的观察、比较的习惯，加深对测量的理解。
【教学目标】
科学概念目标
1、尺子是世界通用的统一标准的测量工具，统一标准是非常有意义的。
2、尺子与测量纸带是两种测量工具，有许多相同与不同之处。
科学探究目标
1、在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征，并与同伴讨论和交流。
2、细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。
3、初步掌握尺子的使用方法。
科学态度目标
1、发展在日常生活中运用测量的认同感。
2、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
3、愿意分享与交流自己的观察结果。
4、具有尊重事实的意识，认真、精确地读数。
科学、技术、社会与环境目标
意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。
体会到统一测量工具和单位给生产、生活带来的便利。
认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而增强了人的能力。
【教学重难点】
重点：尺子与测量纸带是两种测量工具，有许多相同与不同之处。
难点：在教师指导下，能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征，并与同伴讨论和交流。
【器材准备】
为每组学生准备：1条测量纸带、1把塑料尺、1条软尺、1块橡皮、学生活动手册。