教科2017课标版《5.观察鱼》优质课教案下载

教科2017课标版《5.观察鱼》最新教案优质课下载

金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

2、过程与方法

观察鱼的身体各个部分的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点，

学会用实验的方法验证自己的猜想。

3、情感态度价值观

培养观察能力以及小组协作能力，

培养喜爱小动物、爱护小动物的感情，

培养用实验证据证明猜想的态度。

【教学重点】

观察金鱼的结构和生活习性。

【教学难点】

学生有想法时用实验的方法进行验证。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件

小组准备：金鱼、水槽（每小组一个）、鱼食（少量）、观察记录表。

【教学过程】

一、谈话导入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（学生回答）

师：那我要看看谁是咱们班最聪明的孩子，能根据老师的提示，猜出这种小动物。

没有胳膊没有腿,一生一世不离水。 身上穿着黄金甲, 走路摇头又摆尾。

（注：在提示的过程中，孩子可以随时的进行回答，直至回答正确为止）

师：回答正确，的确是金鱼。今天我们就一起来观察和研究金鱼，看看谁能发现它更多的秘密。

（板书：观察鱼）

二、 初步认识金鱼

师：金鱼是我国人民智慧的结晶，其实在很早很早以前，我们的祖先就用野生的鲫鱼培育出了颜色鲜艳、形态各异的金鱼，现在就让我们一起去欣赏吧！