《5.观察鱼》优质课教案设计

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【教学目标】

1、了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征，知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。

2、经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程，能用图画、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

3、激发学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度，懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

【教学重、难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生：鱼、鱼缸、学生活动手册、笔。

教师：养在鱼缸里的鱼、教学课件等。

【教学过程】

一、猜猜我是谁，游戏导课。

1、以介绍新朋友，语音播放谜语：没腿没胳膊，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。 （谜底：鱼）课件出示。

小鱼自我介绍并主动和同学们打招呼：我是小红，很高兴来到一（1）班，你们喜欢鱼吗？在哪里见过我们？（学生说自己在哪里见过鱼。）

2、课件分别出示鱼在小溪、池塘、大河和大海里的图片，总结：在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼

3、教师提出疑问：咦，大家发现了没有，能看到鱼的这些地方都有一个共同点——水。鱼的生活离不开水，它为什么能生活在水中呢？它是怎样运动的？又是怎样在水里生活的？这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘密。

（板书：观察鱼）

二、观察描述鲫鱼

活动一：观察、画鱼

1、介绍观察方法和注意事项。教师：今天老师带来了鲫鱼跟我们一起来学习科学。我们应该怎样观察？

生1：用我们眼睛安静的看。

生2：从头到尾认真的看，不要用手碰小鱼的身体。

2、小组长领鱼。掀开遮住的已准备好的鱼。师：请各组的小组长拿回自己组的小鱼。按一定的顺序认真、仔细地看。并将观察的鲫鱼画在活动手册上，看谁画得像。 教师提示：（1）从多方面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。（2）不打扰小鱼，观察过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。

3、学生观察并记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。

4、学生展示交流。学生边展示边介绍自己观察到的鱼的身体特征，教师适当追问并补充。 预设：（1）我观察到鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。追问：它们是什么样的？（引导学生细致观察）学生介绍：鱼的眼睛没有眼睑，头上有两个鼻孔，嘴巴一直在一张一合，鳃长在鳃盖里，鳃盖会一开一合 （2）鱼的身体上有很多鳍。追问：鱼有几个鳍？分别长在什么地方？（引导学生细致观察）教师介绍：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。（3）鱼的身上有鳞片，鳞片呈半圆形，有光泽。