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二年级上册《4.观察月相》教案优质课下载
学生对月相的认识有一定生活经验，知道月亮有时像小船，有时像圆盘，但是大部分学生无法确定月相变化的顺序，基本不知道不管出现什么月相，月球一直是个球体，只不过看不见月球的暗部。大部分学生对月球的观察方法和知识有限。
【教学目标】
科学概念：
月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
科学探究：
能连续几天持续观察月相。
会用画图的方式记录和描述月相变化的过程。
通过比较观察结果，能发现月相是逐渐变化的。
科学态度：
对观察记录月相等活动感兴趣。
能坚持客观及时地记录。
【教学重难点】
教学重点：通过观察、记录、分析等认识到月相是变化的
教学难点：连续观察记录月相
【教学准备】
提前一周布置学生观察记录月相
分组：圆纸片、马克笔
【教学过程】
一、古诗导入，引出月相
（设计意图：从学生熟悉的古诗进入课堂，快速聚焦月相。）
1.（出示古朗月行的前四句）提问：小朋友们，这首古诗，谁还记得？叫什么？
预设：古朗月行
2.引导：我们一起来读一读：《古朗月行》预备齐：古朗月行，唐·李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
提问：哇，读得真有感情！古诗中的白玉盘是什么呀？