一年级下册（2017年12月第1版）《10让纸张更结实》精品优质课教案设计

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二、学情分析

学生通过前两节课的学习，已经了解了纸的基本特征，也通过“折纸花”和“做纸杯”的两个活动，可以根据产品的要求，了解了如何利用纸的不同特征完成纸制品的制作。

然而，在学生的认知里，纸是容易撕开的，是柔软的。在这个基础上，开展一节关于纸“结实程度”的探究课。在教师的指导下，学生依据生活中的实例，展开初步的科学探究活动。通过三个不同层次的实验活动，帮助学生搜集证据，让学生完善对纸的认识，知道用不同的方法可以让纸变得更结实，了解纸在我们的生活中有更丰富的用途。

三、教学策略

根据“任务驱动”和“技术与工程”之间的关系，以及学生的实际情况，可将教法和学法确定如下：

1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法。具体过程分为三个部分：

①通过任务驱动情境，提出问题，激发学生的求知欲。

②通过学生动手实践，经历三个有层次的实验任务，学习让纸张更结实的方法。

③通过教师的指导，参与动手制作等操作性活动，让学生学习“搜集证据”和“处理信息”的方法，养成通过“动手做”得出结论的习惯。

2.从学的方面来说，可分为两个部分：

①利用探究任务充分调动学生学习的积极性，使其成为学习的主体。

②学生在教师的指导下，参与一些探究实验活动，初步经历探究活动的全过程。

四、教学目标

1.知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。

2.认识纸张等简单科技产品的功能。

3.能对材料进行简单的加工，制作作品。

4.能用语言初步描述所制订的科学探究计划。

5.能对收集的实验数据进行简单的分析，并与同学进行讨论和交流。

五、教学重、难点

教学重点：

知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。

教学难点：

对收集的实验数据进行简单的分析，并与他人进行讨论和交流，对材料进行简单的加工，制作作品。

六、教学准备

教具准备：各种常见纸的纸条、钩码、纸盒、一次性纸杯、报纸、长尾票夹、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。