《 0》精品优质课教案设计

《 0》精品教案优质课下载

2.一年级学生以无意注意为主,对生活中的事物或动态、有趣的事物特别感兴趣。所以力求从生活实例引入，找生活中的“0”。运用“0”表示起点，来指导生活中的跑步比赛。?

本节课是在学生已经认识了1—5个数，有了初步的数数和认数知识的基础上进行教学的，并且大部分学生在平时学习生活对0也已经有了初步的认识。

教学目标：

知识与技能：

1.使学生初次感知0的含义，正确地理解。

2.观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；

3.规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。

4.初步的了解有关0的加减法。

过程与方法：

1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。

2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。

情感态度与价值观：

1.培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。

2.通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。

教学重点：

1.正确理解0的含义。

2. 规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。

3.与0相关的加减法。

教学难点：学生初次感知0的含义，正确地理解；使学生知道“0”的两种含义；

规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。

教学用具：课件、学具盒、直尺

教学过程：

一，任务呈现

1，看图数数。

同学们喜欢吃水果吗？下面我们一来数一数水果吧，看谁数的有快有好。