人教2011课标版《 0》新课标优质课教案设计

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学会计算有关0的加、减法。

教学过程：

课前准备

师：0表示什么？

二、教学新知

1.一个数减去与它同样多的数。

师：同学们，我们已经认识了0，今天再来研究有关0的加、减法。

课件出示小鸟图片，在这幅图中你看到了什么，能说出一个小故事吗？（生看图编故事。）

要想知道还剩几只鸟，应该怎样列式？（生回答：3-3=0）

师：你还能说出几个这样的算式吗？ 你有什么发现？

学生汇报

师小结：一个数减去与它同样多的数得0。

2.一个数加0。

出示青蛙图。看图你知道了些什么？ 一共有几只青蛙？你怎么知道的？

算式是：4＋0＝得几？为什么？ 能说出几个这样的算式吗？

师： 从以上算式你知道了什么？

一个数加上0，还得原数。

想一想：0＋4、0＋3、0＋5等于几？ 从这几道题中可以看出什么？

（0加上一个数，还得那个数。）

想一想：0＋0等于几？

3.一个数减去0。

想一想：5－0等于几？

5－0就是从5个东西里面去掉0个，也就是一个也没有去掉，所以还是5。

板书：5－0＝5

巩固练习