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人教2011课标版《 11-20各数的认识》教案优质课下载
教学目标
知识与技能：
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。
2.使学生初步了解数的十进制,知道11-20的数是有1个十和几个一组成的，“10个一是1个十”、“2个十是20”。
过程与方法：
通过动手操作，使学生正确认识11-20各数，知道这些数的组成，能够正确、迅速地读出11-20各数。
情感态度与价值观：
初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
教学重、难点
教学重点：认识11－20各数的顺序和大小，认识11-20各数。
教学难点：理解11-20各数的组成。
教具、学具准备
课件、贴片教具小棒、学具小棒。
教学过程
一、导入新课
师：你们一竖排有多少人？两竖排有多少人呢？ 指名答。
指出：我们之前认识了1-10的数字，可是生活中这些数字不够用，我们今天来认识11-20的各数，板书课题。
二、活动认识“11-20”
1、活动一，认识“一个十”。
要求：从你们的小棒中数出10根，放在桌子上。
师出示一根小棒，这是几？追问：这是几个一？
出示两根小棒、三根小棒，这是几？几个一？
最后出示十根小棒，引导学生说出这是“十个一”，板书。
师演示将十根小棒捆成一捆，生操作捆一捆。
将教具“一捆小棒”贴在黑板上，告诉学生这是十根小棒，也是一捆，这是几个十？