一年级上册《 11-20各数的认识》公开课教案下载

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3、在经历认数的过程中，帮助学生积累数学活动经验，获得初步的数感。

教学重点：建立计数单位“十”，掌握11～20各数的组成。

教学难点：建立计数单位“十”，培养学生数感。

教具准备：PPT课件、小棒、铅笔。

学具准备：小棒、每人一个盘子、橡皮筋。

教学过程：

一、创设情境 以旧引新

1、出示：棒棒糖，数一数：有多少个？添上一个是几个？再添1个呢？（10个）

师：真棒，这是我们以前认识的10以内的数。

2、（出示另一盘棒棒糖）再来估计一下，比10 个多还是比10个少？

谈话：估的对不对，我们来数一数， 15个超过了10，看来只认识10以内的数是不够的，生活中还有很多比10要大的数，今天，我们就先来学习11-20各数的认识。

板书课题：11-20各数的认识

二、操作体验 探究新知

1、感受计数单位“十”在生活中的应用，教学11。

谈话：有一天，小明去文具店买了这么多的铅笔（课件出示），数一数有多少支？不过售货员阿姨可不是这样一根一根数给他的，而是这样直接就拿给他。

（课件：一盒10支加1支）

（1）这是不是11支？你怎么知道的？

（2）对比：哪一幅图能一眼看出是11根？为什么？

（3）操作：我们就用铅笔来数一数、捆一捆。

展台：（11支铅笔）1支表示1个一，2支表示几个一？3支表示？4支？、、、10支表示10个一，把10支铅笔捆成1捆表示1个十。

板书：10个一 1个十

介绍：生活中有很多事物都是像这样10个为一组的，课件展示：（10个一盒、10个包、10个一板等），你知道生活中这样做的好处吗？

介绍：原来我们数不超过10个的物体是一个一个以“一”来计数，以后我们数超过10个的就可以十个十个的以“十”为单位来计数，不仅整齐而且可以一眼看出来，给我们的生活提供了很大的方便。

（4）用小棒来代替数一数（课件：1个1个出示10根小棒，再变成1捆）

补充板书：10个一是1个十