一年级上册《 11-20各数的认识》优质课教案下载

一年级上册《 11-20各数的认识》优质课教案下载

1、教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。

2、教学难点：理解11～20各数是由几个十和几个一组成的。

四、教学准备

课件、教科书、小棒、五角星贴画等。

五、教学过程

一、主题图引入

（1）复习10以内的数，请小朋友从0数到10，从10数到0。

（2）课件出示水果图，这幅图中有什么？试着数一数分别有多少个。

图中学具的数量有的超过10，都有哪些呢？它们各是多少个？生活中我们经常会遇到比10多的数，今天我们就来认识这样的数。

板书课题——《11到20各数的认识》

（3）初步感知

老师：请小朋友们想一想，这些学具放置散乱，怎样能让人一眼看出有多少（互相讨论）。

今天我们就通过数小棒来研究11——20各数。

二、探究新知

1、教学11——20各数的教法和读法。

（1）教学11

请小朋友们拿出小棒数出10根，捆成一捆。10个“一”就成了一个“十”。小朋友们把这捆小棒放在桌上，看黑板，出示课件，一捆小棒旁又放了一根小棒，这时是多少呢？

老师：10根小棒捆成一捆就是1个十，读十；1根小棒是1个一，合起来就是11，读作“十一”。

刚刚我们已经数出11根小棒了，再添上一根是多少呢？你是怎么知道的？

老师：1个十和2个一是12，读作十二

（2）老师知道幼儿在11的基础上1根1根继续添小棒，小朋友们边数边说。1个十和3个一是13，读作十三；1个十和4个一是14，读作十四…….

（3）教学20

19根小棒再添上一根是多少根？怎样能更清楚的看出是20根？

（10根可以捆一捆，现在有几捆？是几个十？2个十就是20，读作二十）

（4）数序