人教2011课标版《 7.认识钟表》优质课教案设计

人教2011课标版《 7.认识钟表》教案优质课下载

教学重点:能正确地说出并会表示整点。

教学难点：会区分一天中的两个10时。

教学准备:课件、钟面模型

教学过程:

谜语导入

师:小朋友，你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:今天老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜!(课件出示谜语:有个好朋友，会跑没有腿，会走没有嘴。他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁？)

生:钟。

师:在我们的生活中，钟表随处可见。请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟?生1:我在家里见过。

师:老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏!(课件展示各式钟表。)

师:这么多的钟表，它们有什么作用呢?

生1:它可以叫我起床，让我不迟到。

生2:它可以催我上床睡觉。

生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。

师:对，钟表可以提醒我们时间该做什么事了。今天这节课我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)

[“猜谜语”是学生十分喜欢参与的游戏形式，猜谜语导入，很容易营造出轻松的课堂气氛]

二、进行新课:

1、初步认识钟面(课件出示钟面模型)

师:请小朋友们仔细观察，钟面上都有什么?

生:有0、1、2……12这些数，两根针。

师:这根较长的针叫什么针，较短的针叫什么?生:较长的针叫分针，较短的针叫时针。

师:谁来说说分针和时针有什么不同?

生:分针长、时针短。

师:说得非常好，大家跟着他说一遍:分针长、时针短。

师:时针和分针每天都在钟面上不停的赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些?

生:分针跑得快。