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一年级下册《 数的顺序、比较大小》优质课教案下载
3、培养学生的观察能力、动手操作能力和探究规律的能力。
教学重点：
掌握100以内数的排列顺序
教学难点：
自主探求规律和运用规律。
教学准备：
PPT课件。
教学过程：
一、复习导入新课。
1、读出下列各数。
35、76、89、90、96、100
2、写出下列各数。
六十九、九十三、八十、三十、一百
3、口答。
（1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（??）。
（2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0，这个数写作（??）。
4、导入新课，板书课题。
二、互动新授。
1、教学例4。
（1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。师生共同订正。
（2）让学生回答例4提出的三个问题。
A、涂一涂：给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。
B、想一想：你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
从横行看：每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
从竖行看：第一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0没写出来）。