《 数的顺序、比较大小》公开课教案下载

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【教学重难点】

重点：按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律。

难点：根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理。

【教学准备】

学生准备：粉红、黄、绿三种颜色的水彩笔，不完整的百数图。

教师准备：课件、多媒体、数字娃娃卡片

【教学过程】

一、情景引入

? ??我们认识了100以内的数。老师喜欢28，我们班上28个孩子我都喜欢。28是由几个十和几个一组成的？28前面一个数是几？后面一个数是几？在100以内的数中，请小朋友说说你最喜欢的数，为什么？（相应板书）

二、探索百数表的排列规律

小朋友们，你们喜欢的数字宝宝今天要大聚会。别提他们有多高兴了，瞧！有些宝宝早早的来到自己的位置上。（课件出示不完整的百数图）

小朋友你能猜猜哪些宝宝没来吗？相信你一定能写出他们的号码。（比一比看谁写的又准又漂亮）写完之后，同桌互相比一比，看看你们填的一样吗？

1、填百数表

学生动手独立填写表格,教师巡视。（填完之后同桌互相检查。）

细心的小朋友,你们发现今天有多少个数宝宝来参加聚会呢？（100）我们给这个图起个名字叫“百数表”。（出示填满的百数表课件，板书课题。）

同学们集体读百数表

2、涂色

为了参加聚会,有些数宝宝想穿上漂亮的衣服,你们能帮帮他们吗?看谁穿得最整洁最漂亮！”

要求：

①给十位是3的数涂上绿色；

②个位是3的涂上黄色；

③请给个位和十位数字相同的数涂上粉色。

师引导完成给十位是3的数涂上绿色。

（教师分步出示课件，引导学生完成。涂完之后指明上展台来展示。）

学生边汇报，教师边出示涂色课件。