《 简单的计算》优质课教案设计

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3.通过模拟购物活动，体会人民币在商品交换中的作用。

教学重点：有关人民币的简单计算。

教学难点：统一单位的计算方法。

教学用具：课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

师：同学们，上一节课我们认识了人民币。今天，我给大家带来了你们喜欢的好朋友，请看是谁？

师：他们有一些问题不太明白，想问问大家，你们愿意告诉他们吗？

1．人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？

2．1元=( )角 1角=( )分 1元=( )分

3．一张1元币可以换( )张5角；可以换( )张2角……

指名让学生回答，教师给予鼓励。

二、结合情境，自主学习：

1、情境对话,提出问题：

聪聪：我带的钱正好够买一把尺子，你知道我带的钱什么样的？

淘淘：可能是十二枚1角的硬币。

。

聪聪：拿那么多硬币，要是丢了一个，怎么办？

淘淘：那怎么办？你们能帮帮我吗？

2、交流学习，解决问题：

师：我们该怎样帮淘淘呢？大家有什么好办法？

生：可以去换钱。

师：那该怎样换呢？

学生讨论后发言：

生1：可以换成六张2角的纸币。