人教2011课标版《 整十数加、减整十数》公开课教案下载

人教2011课标版《 整十数加、减整十数》公开课教案优质课下载

? 2.让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。

?3.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，

感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

? 4.体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。

?教学重点：整十数加减整十数的口算方法。

?教学难点：口算的算理、算法。

?教学准备：课件、小棒、计数器。

?教学过程：

?一、复习旧知，引出新知

今天我们课堂上来了许多老师,同学们想不想展示一下自己的数学风采？好样的！我们的老朋友聪聪和明明也来了，他们要带我们去数学游乐园去游玩，你们愿不愿？游玩的路上会有一些困难，他们只想带聪明又勇敢的小朋友去。你们有信心接受挑战吗？接下来我们先来进行口算比赛。

1.开火车口算

? 2+3= ?6-2?=?? 5+4= ? 7-4= 3+4= 9-4=?

2.我会填

80里面有（ ）个十，( )个十是50。

?3.我发现

10、20、30、（ ）、（ ）。

师：真不简单，同学们都答对了！聪聪和明明决定带大家一起去。

?师：像这样的10、20、30、40、50这样的数叫做整十数，今天这节课我们就来学习整十数加减整十数。教师板书课题：整十数加减整十数。

二、探索新知，解决问题。

? 1.教师出示例题一的情境图。

师：带上数学的小眼睛，从这幅图上你看到了什么？聪聪想提出一个数学问题，同学们猜一猜他会提出一个什么样的数学问题呢？?（生汇报，师演示）

同学们猜出了这么多问题！真了不起！我们怎样解决这些问题呢？请大家数一数、算一算。?

2．解决10+20。

? 我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？

? 学生口头列式，教师板书：10+20=