人教2011课标版《 整十数加、减整十数》新课标优质课教案设计

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2 、在观察、比较、合作交流中逐步培养 学生 主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3 、体验解决问题的成功喜悦，树立学好 数学 的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。

教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。

教学准备: 课件 ，小棒

教学过程:

一、创设情境，导入新课。

?? 师：同学们每当新的学期开始，开学的第一天，老师给你们发什么呢？（对，发新书）

( 课件 出示：课本的主题图)

师：看！有一个班也在发新书！认真观察，你发现了什么？

师：从图中我们知道了哪些 数学 信息呢？

生：先搬来10本书，又搬来20本书（师板书）

师：你真厉害，你们能根据这两个数学信息提出一个数学问题吗?

生：一共有多少本书？

二、动手操作，学习新知。

（一）尝试交流算法

师：好！同学们，要想算出一共有多少本书应该怎样列出算式呢？谁会列式？

生：10+20=

师：那怎样计算呢？

生：

a 、数的方法：10、20、30。

b 、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。

c 、数的组成：10和20组成30。

d 、10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。

生：因为1+2=3，所以10+20=30（预设）及时的把过程板书