一年级下册《 整十数加、减整十数》集体备课教案设计

一年级下册《 整十数加、减整十数》集体备课教案优质课下载

培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。

培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：

理解整十数加、减整十数的计算算理。

掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学准备：多媒体课件、数学卡片、蘑菇房子、小红旗、计数器、小棒。

课时设计：第1课时。

教学过程：

（一）复习旧知（出示课件）

师：同学们，首先让我们用开火车的形式来复习旧知，小火车开得又快又对，可以获得一面小红旗。

（二）认识整十数

（1）情境展示，引出整十数

师：数学王国里有这样一座神奇的小房子，同学们不禁想问，这里面都住着什么样的数学宝宝呢？别着急，赵老师带来了一捆10根的小棒，可以用数字几来表示？2捆这样的小棒呢？3捆呢？仔细观察这3个数，它们有什么相同点？还有一些数字宝宝比较贪玩，不肯回家，我们把它们找回来送回家。79是不是这个房子里的数字宝宝呢？为什么?数字宝宝都回家了，让我们大声地读出来，像这样的数字，我们给他们起一个好听的名字---整十数。今天，就让我们来学习有关整十数计算的知识。

（2）板书课题---整十数加、减整十数（学生共同板书并齐读课题）

（三）探究新知

1.学习整十数加整十数

（1）情境导入（呈现动画）

师：我们黑河市实验小学是一个书香学校，人人都喜欢读书，这不咱班的新书到了，快来看一看吧。看到这个场景，你看到什么已知的数学信息呢？现在有一个问题---一共有多少本书呢？要想解决这个问题问题，要怎样列式？

（2）板书：10+20= （本）

（3）合作学习，出示自主学习要求

10+20到底等于多少呢？下面让我们小组学习讨论一下。首先，先让我们看一个自主学习要求（出示课件）。你们是怎样算的？用了什么方法呢？

方法1：数一数的方法

方法2：数的组成

方法3：摆小棒的方法

方法4:拨计数器的方法 即：一个十加二个十得三个十，是30