二年级上册《 角的初步认识》优质课教案下载

二年级上册《 角的初步认识》优质课教案下载

【学情分析】

学生已经具备有关角的生活经验，但学生的认知主要以具体的形象思维为主，因此本节课应通过学生动手操作认识数学意义上的角。

【学习目标】

1、在感知生活情境及操作中，认识角，了解角各部分的名称，初步学会用尺子画角，知道角有大小之分。

2、积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、动手操作能力。

3、学习积极主动、发言踊跃，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】?

初步认识角，知道角各部分的名称，掌握正确的画角方法。

【教学难点】?

正确画角，感悟角的大小与角两边张开的大小有关。

【教具、学具准备】

1．教师准备大三角板、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。

2．学生准备三角板、圆形纸、活动角。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们喜欢听故事吗？

生：喜欢。

师：（出示：大剪刀张口小，小剪刀张口大）一天，剪刀兄弟吵起来了，大剪刀说：“瞧，我的嘴巴比你大。”小剪刀也不甘示弱：“不对，我的比你大。”两兄弟争得脸红耳赤，谁也不服谁。同学们，剪刀兄弟可为难了，你们愿意帮助它们吗？

生：愿意。

师：我们只要认真学习了今天的知识，就可以帮剪刀兄弟解决难题了。

师：今天，我们要认识图形王国里的一位新朋友，它就藏在这些物体里，（课件出示例1挂图：剪刀，钟面，扇子）请同学们仔细观察，看看它是谁？（闪烁“角”的部分）

生：是角。

师：这节课，我们就一起来认识它们吧！

（板书课题：认识角）

二、引导探究，学习新知