人教2011课标版《 角的初步认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 角的初步认识》优质课教案下载

教学目的

知识与技能：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角，初步比较角的大小。

能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较等活动，帮助学生建立角的空间观念，培养学生的动手能力和实际操作能力。

情感与态度：在富有挑战的交流活动中，创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。

教学重点

让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

教学难点

引导学生画角的方法，使学生直观感知理解角的大小与边的长短无关。

教具准备：多媒体课件；

学具准备：尺子、三角板、圆、长方形、正方形纸片。

教学过程:

一、激发兴趣，游戏导入

1、玩猜一猜游戏。

师：小朋友，这节课老师想带你们到数学王国去，看看有没有我们已经认识的图形朋友，好不好？（课件出示图片）

师：被小旗遮住的到底是什么图形朋友呢？

2、揭示课题：

师：你是怎样猜到的？（生:露出了角）今天我们就一起来认识这位“新朋友”。（板书：角的初步认识）

3、出示学习目标

二、创设情境，引导探究

1、观察P38页的主题图，找角。

师：同学们看，新的一天开始了，我们的校园早早的热闹起来，一天的学校生活又开始了，请同学们仔细观察，在我们的校园中有哪些角？

2、学习例1。

下面，老师请大家再仔细地观察课件的演示，看看这些角都有哪些相同的地方？

我们把这一点叫做角的顶点，两条直直的线叫做角的边。

想想，每个角都有几个顶点和几条边？（一个顶点，两条边）