《 乘法的初步认识》优质课教案设计

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教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。

教学难点：理解乘法的意义。

教学过程

创设情境，激发学习兴趣

师：同学们，喜欢去游乐园玩吗？那咱们一起来看看游乐园里有哪些好玩的项目吧！

师：请小朋友们仔细观察一下，有哪些好玩的项目呢？

生说。（评价，引导学生要有序观察）

师：哇！有这么多好玩的项目呢。而且同学们在观察的时候还能有顺序的从远到近观察，太棒了！

感知相同数连加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义

教学情境图，根据问题列算式

师：那想一想，如果让你去玩的话，你最想玩哪一种？

生自由选择。

小飞机

生：我最想坐小飞机。

师：哦，小飞机看起来很好玩的样子呢！

师：那小飞机上一共有几个小朋友呢？

生：15个。

师：能不能用一个算式来表示？

生：3+3+3+3+3=15

师：3+3+3。。。都是3，老师有点听糊涂了，那到底有几个3呢？

生：5个3（板书写“5个3”）

师：好，1个3，2个，3个，4个，5个，等于15，是这样吗？（板书3+3+3+3+3=15）

师：那这个算式里的这些3表示什么意思呀？

生：因为每架飞机上都有3个小朋友

师：（边说边课件圈一圈）哦，你的意思是每一架飞机上有3个小朋友，1,2,3,4,5，有5架飞机，所以5个3，对了吗？