人教2011课标版《 乘法的初步认识》精品优质课教案设计

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3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。初步培养学生的抽象、概括能力，初步学会从数学的角度提出数学问题，理解问题，并能解决问题。

4、让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣.

教学准备：课件一套，以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片；每个学生准备30～40根小棒。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

师：同学们，你们去过游乐场吗？在那里你们都喜欢玩哪些电动玩具？

今天老师也带你们去游乐场玩，出示游乐场情景图。

师：请你仔细观察，这个游乐场都有哪些好玩的？

师：你能数一数过山车上有多少人？

师：有多少人？你是怎么数的?（有的学生会1个1个数的，有的学生可能2个2个数的，有的学生可能会一个2、二个2、三个2….的数）

师：再数一数小火车上有多少人?你是怎么数的？谁数的又快又方便?（鼓励学生3个3个的数）

（二）动手实践，探究新知

（1）摆一摆：

课件出示游乐场小朋友玩小棒拼图游戏。

师：瞧，他们玩的多高兴啊，你们想玩吗？请学生拿出小棒，摆出自己喜欢的图形，然后数一数用了几根小棒。

师：你摆的什么图形？用了几根小棒？

师：同学们摆的图形各式各样，真漂亮，你能照样子再摆几个这样的图形吗？

（2）交流

学生摆好后，同座互相交流：

1）每个图形用了几根小棒？摆了几个这样的图形？

2）一共用了几根小棒？算式是什么？

交流之后，请同学们将加法算式写在练习本上

师：那就请你说说你们写在练习本上的算式吧。老师将学生的答案写在黑板上。

（3）观察探究：

6+6+6+6+6=30