人教2011课标版《 乘法的初步认识》优质课教案下载

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感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。

教学重点：理解乘法的意义。

教学难点：理解乘法的意义。

教学过程：

创设情境，导入新课

出示教科书第46页的情境图，从图中你能发现哪些数学信息？

探究新知

运用多种方式，呈现生活情境中有每份数量相同的情况。

（1）出示小飞机图

数——请同学们一架一架地数一数，每架小飞机上坐了几个人？

圈——将每架小飞机上的3个人圈起来。

说——说一说每架小飞机上坐的人数有什么特点？

想一想，小飞机里共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？

你有什么好办法，让大家一听就明白吗？

板书3+3+3+3+3=15

5个3

出示小火车图

小火车里的同学们玩得也很高兴呢！请同学们数一数，说一说每节小火车里的人数有什么特点？随着生的回答将每个车厢的6个人圈起来。

要求小火车里共有多少人，怎样用一个加法算式表示？你能用一句简单的话告诉大家，让大家一听就明白吗？（4个6相加）

板书算式：6+6+6+6=24

这个算式有什么特点？

出示过山车图

这里有几个几？过山车里共有多少人，你能用一个加法算式表示吗？

师生一起写：2+2+2+2+2+2+2=14

7个2