人教2011课标版《 乘法的初步认识》集体备课教案设计

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3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。

4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。

教学重点：

知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。

教学难点：

使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义

教学过程：

一、情景导入

1、今天，老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）

2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、摩天轮、过山车）

二、探究新知

1、组织学生解答

（1）让学生看小火车一节有几个人，有几节?一共坐了多少人？

3+3+3+3=12

（2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节？一共做了多少人？

2+2+2+2+2+2=12

（3）让学生看摩天轮一个吊箱有多少人，有几个吊箱?一共坐了多少人？

4+4+4+4+4=20

2、组织学生交流

（1）让小组代表汇报，教师根据学生的回报书写算式（书写时速度慢一点）

（2）引导

A、刚才那位同学说得太快，数字太多，老师只记得加数是2（或是其他），忘记有几个2，怎么办？

B、组织学生用“几个几”来表述

板书：

3 +3+3+3=12 这个加数都是3