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二年级上册《 解决问题》优质课教案下载
３、?通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
学情分析：
通过《认识时间》例1和例2的学习，绝大部分学生已经能够比较准确地认识几时几分，并且通过写数学日记等方式逐渐积累了一定的生活经验，但是总体来说，时间这个概念比较抽象，加上二年级的孩子积累的数学生活经验十分有限，因此在学习本课内容的时候会有一定的困难。
教材分析：
?例3是教材中新增的内容，教材关注学生学习过程中的思维活动和数学思考，重视培养学生的观察、分析与推理能力。
教学重点：学习用推理法解决问题。
教学难点：学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。
教学过程：
一、激情导课
1播放《时间像小马车》歌曲
上课前，老师要先跟同学们玩一个小游戏。（听音乐、猜歌名）
大家可要张大耳朵仔细听咯，会唱的话也可以一起大声地唱一唱！
这首歌曲中提到了什么呀？
预设： 时间
今天我们就来一起走进时间，来学习探讨关于时间的问题吧！
二、新授
（一）.复习旧知
1说一说
2.读出钟面上的时间
（二）创设情境，引出问题
大家表现的非常好，迎来了一位神秘客人（名侦探柯南）他睁大了他的双眼，在看些什么呢？我们一起来看看（播放视频动画）
提问：困扰我们大侦探柯南的问题是什么？
预设：明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
师引导学生认出钟面上的时间。
大家注意到这中间有一个词，“可能”是什么意思？