《 解决问题》公开课教案下载

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二、学习重点

有步骤地解决时间推理问题。

三、学习难点

确定时间的先后顺序。

四、教学设计

1.导入

同学们上节课学习了认识几时几分，下面两个钟面你认识吗？

指名回答：7时50分，11时30分。

这是明明每天早上到校和中午离校的时间，你知道10时20分明明在学校吗？11时55分呢？你是怎么知道的？

明明不仅上学、放学很守时，平时也是一个很会管理时间的人。这节课就让我们和明明一起解决有关时间的问题。（板书课题：时间的推理）

2.学习例3

（1）分析整理信息

明明周六早上早早就起床了，他在做什么？

芳芳也来锻炼身体了，仔细观察，你看到了什么？

这么多信息，能不能把它们整理一下？

根据学生回答梳理信息：

9:00 做完作业

？ 踢球

10:30 看木偶剧

（2）分析解决问题

你认为明明会在什么时间踢球？说说理由。

出示三个钟面，提问：明明可能在下面哪个时间去踢球？说说你的理由。

小组交流后汇报：

思路一：三个钟面分别是7:45、9:15、10:50，明明踢球的时间在做完作业之后，看木偶剧之前，也就是9:00和10:30之间，所以是9:15分。

思路二：7:45在9:00之前，也就是做完作业之前，踢球在做完作业之后，所以不是7:45,10:50在10:30之后，也就是开始看木偶剧之后，不是踢球的时间，所以9:15是踢球的时间。