二年级上册《 解决问题》新课标优质课教案设计

二年级上册《 解决问题》新课标教案优质课下载

３、?通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

学情分析：

通过《认识时间》例1和例2的学习，绝大部分学生已经能够比较准确地认识几时几分，并且通过写数学日记等方式逐渐积累了一定的生活经验，但是总体来说，时间这个概念比较抽象，加上二年级的孩子积累的数学生活经验十分有限，因此在学习本课内容的时候会有一定的困难。

教材分析：

?例3是教材中新增的内容，教材关注学生学习过程中的思维活动和数学思考，重视培养学生的观察、分析与推理能力。

教学重点：学习用推理策略解决问题。

教学难点：学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。

教学过程：

一、情境导课

同学们，生活中我们都会安排自己的每一天，比如：早上先起床，后上学，在回家吃饭等；这里有一位同学迫不及待的想和同学们分享他在学校的一天。你们可要仔细听哦，看一看谁能知道他在什么时间做了什么安排。

播放视频

（设计意图：通过这个视频唤醒学生对时间的认识，充分调动孩子们的积极性。并且让孩子们清楚时间的先后顺序。）

师：谁来说一说他在学校的这一天是怎么安排的？

生：太阳刚起床时就来学校...........

生：.........

师：同学们齐心协力终于把他的学校的安排差不多都找出来了。这位同学还偷偷的告诉了我他做这些事的具体的时间，你们想知道吗？

生：想

师：这是这位同学背着书包进校园，那请问这是几时呢？

生：8时

师：你真棒，看来前面的知识掌握的不错

师：同学们在认真的做广播体操，那又是几时呢？

生：10:10

师：同学们都期盼的体育课又是什么时候呢?

生：10：45

师：你是怎么知道的？