《 10000以内数的大小比较》优质课教案下载

《 10000以内数的大小比较》优质课教案下载

情感、态度与价值观：培养学生的逻辑思维的能力。

教学重点：通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。

教学难点：掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。教法学法：尝试指导法 尝试学习法

教具、学具准备：多媒体课件《万以内数的大小比较》

教学过程：　??

一、复习导入

课件出示:

1.填一填

2.比一比

1.二、探究新知

1、出示多媒体

2、引导学生猜出电视机的价格。售货员又告诉我们电视机的价格比1000少，又比500多，你还能猜出电视机的价格吗？

教师根据学生的汇报提示学生“多一些”、“多得多”

3、引导学生进行数的大小比较。

4、今天我们就一起来比一比万以内数的大小。

板书：万以内数的大小比较

三、教学互动活动

（1）提示：想一想我们千以内不同数位大小数比较的方法。

自主探究四位数和三位数的大小比较。

出示1430和980 的大小，同时说一说自己是怎么比的？

引导学生用多种方法比较

谁来说说聪聪和妈妈能买到什么电器？你是怎么想的？及时帮助学生理清思路，比较出数的大小。

探究四位数与四位数的大小比较。

（2）小组进行讨论：怎样比较1899和1350 的大小？

（3）引导学生完成“做一做”。理解题意。独立比一比。