二年级下册《 10000以内数的大小比较》优质课教案设计

二年级下册《 10000以内数的大小比较》教案优质课下载

教学重难点：

　?1．通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较万以内数的大小。

　?2．掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系

课前准备

教师准备　PPT课件 学生准备　调查资料

教学过程

复习??(出示课件）

?1．读一读，并说一说，各个数中的“5”在什么数位上，各表示什么？

　?257??1059??5791??135

　?2．填空?

8720是由（）个千（）个百（）个十（）个一组成的，

1200里面有（）个百

学生回答（大家祝贺）

二、创设情境，导入新课

导入：前几天，我们开展了“我是小小调查员”的活动，同学们调查了自己家、亲戚家或邻居家中电视机的价格，有的同学还特地到电器商店做了一番调查。现在让我们一起来分享大家的调查结果。 (学生汇报调查结果)

观察图表，提出问题。

(1) 教师写出部分价格表，引导学生观察思考，提出数学问题。

（2）汇报提出的问题

问题一：这些商品中哪个最贵？ 问题二：这些商品中哪个最便宜？ ……

设计意图：让学生通过调查电视机的价格，观察调查结果汇总表并提出数学问题，使学生认识到要想知道谁最贵谁最便宜，就要学会比较万以内数的大小，从而自然地引出本节课的学习内容。

3．揭示课题：这些商品的价格不同，那么该如何比较这些价格呢？今天我们就来学习万以内数的大小比较

三、学习新知，探究规律

让学生随便拿出两件商品进行比较

1．初步比较数的大小。

找学生比较