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人教2011课标版《 10000以内数的大小比较》公开课教案优质课下载
2.掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。
教学过程：
复习导入，揭示课题
读出下面个数
387 2098 640 3008 7490
写出下面各数
一百九十一 二千二百五十三 五千九百一十九
3. 比一比
100 ○ 99 510 ○ 965 800○ 845
4. 揭示课题
利用学过的内容，来进一步学习万以内数的大小比较
探究新知
教学例题9
课件出示题图。谈话：商店里在举行家电展销，从图中，你们找到什么信息？能提什么问题？
出示图中的信息：
学生自由提问.老师重点出示比较价格的问题
问：1号电视机和2号比，哪个价格低一些？该怎么比呢？
学生自由讨论，汇报结果一起讨论
那么，你认为这两个数谁大？为什么？（小组讨论交流）
指说说，小结：940和1899一个是三位数，一个是四位数，在比较大小时，940不够一千，1899超过一千了，那么940肯定小些，所以940小于1899（板书940小于1899）
我们再来看3号电视（1350）4号电视（2365）谁贵些呢？它们都是四位数，我们可以先从最高位千位比起，1350的千位上市1，而2365的千位上是2,1小于2，所以1350小于2365，（板书：1350小于2365）
老师出示1899和1350，提问：这两个价格谁贵？
小组讨论一下，该怎样比较？
指名回答比较方法
小结：两位数都是一千多，最高位上的数一样，就比百位上的数，百位上哪个数大，那么这个数就打（1899大于1350）