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人教2011课标版《 10000以内数的大小比较》公开课教案优质课下载
【教学重点】
位数相同和位数不相同的数的大小比较?
【教学难点】
位数相同和位数不相同的数的大小比较?
【教学方法】
三疑三探
【教学准备】
课件，卡片
【课时安排】
1课时
教学过程：首次备课一、设疑自探
（一）复习导入
4398是（ ）位数，其中4在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
师：前面的学习中我们学习了万以内数的认识，这节课我们来学习万以内数的大小比较。（板书课题）
（二）根据课题，提出问题：
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
预设：
1.会比较哪些数？
2.万以内数的大小怎样比较？
师：接下来带着同学们提出的问题，我们来一起学习万以内数的大小比较。
（出示课件）老师想买一台电视，商店里有这样四种电视，你建议老师买那种呢？怎样比较这四个数的大小呢？
（三）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示：
任选两个价格比较他们的大小。
可以先自己试着比较一下，然后在组内交流一下。