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人教2011课标版《 10000以内数的大小比较》新课标教案优质课下载
学习难点：位数相同的数的大小比较。
学习准备：多媒体课件。
学习过程：
一、导入
1. 激趣导入。
师：同学们一定读过很多的书，那么老师想问一下你们读过《一千零一夜》和《365夜故事》吗？在刚才大家说的书中，有两个数字，请说出它们的组成。你知道这两个数哪个大哪个小吗？
2.引入新课。（揭示并板书课题：比较数的大小）。
3.出示学习目标：
（1）掌握万以内数大小的比较方法。
?? （2）会比较万以内数的大小。
4.出示自学指导：
认真看课本第90页的例9，边看书、边思考、边在圆圈里填上“>”或“<”。然后想一想：
（1）数位不同的数的大小怎么比较？
（2）数位相同的数的大小怎么比较？
（3分钟后，比谁能仿照例题做对检测题！）
二、自学展示（先学后教）
1.学生根据自学指导自学，然后完成当堂检测题。（见题单）（先学）
（提示：比谁的坐姿最端正，比谁做得又对又快！）
2.教师出示正确答案，学生订正。统计正确率，并请做对的同学帮助做错的同学，或者提醒大家要注意的地方。然后请做错的同学讲一讲出错的原因。（后教）
3.总结提升。同学们，这节课我们学习了什么？比较万以内数的大小的方法是什么？
位数不同：先比数位，哪个数位多，哪 个数就大。
位数相同：从最高位比起，最高位上大的数就大；最高位相同就比下一位，百位上的数大的那个数就大；如果百位上的数相同，就看十位……
?三、当堂训练（见题单）8分钟左右完成